为什么你上的课如此无聊
Posted by mswind on 01月 23rd, 2008原文链接：Why Your Classes are Boring
原文作者：Scott H Young
翻 译：Francis
审 校：Danny
工作组织：益学会>教育中文翻译
应试教育和培养批判性，创造性思维（上）
Posted by mswind on 01月 22nd, 2008布什总统的《不让一个孩子掉队》实施以来，在美国公立学校推动了一场标准化达标考试运动，各学校为了应付州统一标准化考试，课堂教学，课外活动更多围绕标准化考试这根指挥棒转了，很有些模仿我们中国历年盛行不衰的应试教育，许多教育界人士及家长对该教育法令持批评否定态度，我订阅了几份电子教育刊物，最新教育信息，论文，讨论都会自动发送到我的电子邮箱中，对《不让一个孩子掉队》的讨论无休无止，总是热门话题。主要反对意见有因为标准考试只考核心课程：阅读/英语，数学，社会课及科学，许多学校放松了艺术类，技术类课程的教学及投资，为美国大学输送拔尖人才及未来精英的天才教育也前所未有地受到冲击，增加老师和学生的工作和心理压力等等，其中最关键的是许多专家，教育工作者认为《不让一个孩子掉队》的实施是美国教育的倒退 Read the rest of this entry »
教师：让每一个学生与众不同
Posted by mswind on 01月 22nd, 2008这是在YouTUBE 上面的关于教师的故事：
访谈：14岁少年Arthus谈教育技术
Posted by mswind on 01月 21st, 2008发表时间：2007年10月22日
原文链接：A 14-year-old Talks Educational Technology
原文作者：Steve Hargadon
翻译：Paula
审校：danny
译文评级：Excellent（★★★★）
工作组织：
如何评价学生的理解程度
Posted by mswind on 01月 20th, 2008科学教育正从传统的讲座加展示向探究型转变，学生可以依据新模式更多地由自己来主动发现并掌握相关的科学知识。正如美国国家研究理事会2000年报告所述：“通过探究来获得科学知识的学生，参与许多科学家们参加的活动，并且学习他们的思考方式，希望能够像他们那样为丰富人类对自然界的认识做出贡献。”不言而喻，这种改变使得传统的评估方法在评定学生的理解程度时变得不再有效。专业的教育家们于是开始寻找更好的办法，来评估在以探究为基础的学习方式下学生对知识的理解程度。
对课程评价改革的思考
Posted by mswind on 01月 20th, 2008在一次和某位富有经验的中学老师攀谈时下的基础教育课程改革的现状时，这位老师坦言：本次改革的做法的确很好，但毕竟现存的评价制度还是使得许多老师望而却步，毕竟“不能害了学生一辈子”。
卡卡乐园
Posted by mswind on 01月 19th, 2008卡卡乐园是一个儿童学习游戏的网站，基于Flash制作，动画制作水平还不错，是我们前看到最好的了。但设计思想还有问题，都是老一套，投入精力这么大，不划算哦。
什么时候，公司制作的东西能体现先进的学习思想就好了，而不仅仅是眩炫。
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好教材，跟着社会变迁走
Posted by mswind on 01月 19th, 2008教育改革的浪潮中，课程的修订是最棘手的挑战之一。
面对未来的世界，一个信息科技形成的信息汪洋，重要的不再是学会多少知识，而是能否具有搜集、分析、分析、整合、运用信息的能力。
因此，课程的编订，乃至由课程转化为教科书的过程，都大异于从前的思考模式。
科学教育工作者必须清楚每一阶段的儿童科学概念能够掌握的程度及其形态，这一点非常关键，我们所要了解学生，这一点最最重要，它对一系列的教学活动都会产生影响。法国科学课程标准的制定对此非常关注，值得我们学习。
跨出国界的思考:未来社会究竟需要谁?
Posted by mswind on 01月 17th, 2008看了这个报道，折服家长对孩子的教育，看着自己的孩子在呵护中一天天长大，的确应该反省了。
摘自:国际在线(2006-02-23)
通过2005年全国统一高考，荣登清华大学建筑学院的大一女生马宇歌，她的绚丽成长经历及其折射出来的丰富教育内容，仅从互联网上看，如筛选筛选其中的经典部分，足以出本厚厚畅销书了，甚至可以拍部热播的史实性电视连续剧。为什么人们十多年来，十分罕见地要持续不断关注她的成长及其教育呢？其实，这反映了我们心里正在不约而同思考同一重大主题：未来社会究竟需要谁？
顾泠沅与舒尔曼：馒头的故事
Posted by mswind on 01月 17th, 2008这里的馒头故事非常有趣而又思想深刻。课程改革几年了，大家都在反思：是继续西化激进，还是双基与创新动态平衡、双赢发展？
绝好的儿童程序设计软件Squeak
Posted by mswind on 01月 16th, 2008
Squeak in Elementary School
http://www.squeakland.org/school/elementary.html
魔鬼如何把好人变坏
Posted by mswind on 01月 16th, 2008这是在wealink上的朋友推荐的文章，这故事的哲理非常精辟，忍不住转发出来，类比到我们现在的教育，好心在做事，但是不是其中也隐藏着魔鬼？
2008常看的10个中文教育博客
Posted by mswind on 01月 15th, 2008Blog游戏接龙：2008常看的10个中文教育博客，觉得挺好玩，也很有意义，可以把一些新的优秀的blog推荐出来给大家学习，于是欣然参与！声明：顺序不是排序
1.教育技术资讯。一直是我了解国外教育技术发展的窗口，借此机会再次感谢张瑜江老师，他近来又开辟了专做教育日志推荐的edudig.net，俺要在此宣传一把。
2.教育中文翻译。一群热心的认为“翻译就是学习”的人在不断翻译国外教育特别是教育2.0的动态，值得经常看。还有一个同类网站是blog中文翻译，对于blog发展感兴趣的老师可以经常上去开阔视野。
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关注用户体验与倾听孩子心声
Posted by mswind on 01月 15th, 2008这又是一个关于向企业学习的思考。
IT软硬件产品的发展，越来越注重用户体验：功能简化，让用户觉得简单、舒适和愉悦。由此，google、Youtube等等web2.0应用得到了大众热烈的追捧。在企业界，用户就是上帝。教育也是一样，我们关注了儿童的体验吗？看了一个DVD《早熟》，成人为子女安排的一切是孩子内心需要的吗？其中反应的可怕结果应该可以给我们惊醒。
教育研究也是如此，孩子的声音我们在倾听吗？看看杂志上的好多研究成果，是从儿童的成长需求出发的吗？我们了解孩子的需求吗？我们能不断激发孩子健康的成长需求吗？为什么好多文章没看头，可能就是与此有关吧。
又说到教育研究杂志，能否刊登反应儿童心声的孩子们自己写的文章？让研究文章围绕孩子的心声来组织，真正倾听孩子的声音，把孩子的声音作为上帝之声，一切研究围绕满足他们的需求出发，教育的蓝图就会真正改变。今天与running表达了我的这点意见，供参考。
肯特·基恩：似非而是的十大戒律
Posted by mswind on 01月 14th, 2008书《似非而是》，摘录其中十大告诫共享。
1.人们都是毫无逻辑，不讲道理，以自我为中心的。但还是要爱他们。
2.你如果行善事，人们会说你必定是出于自私的隐秘动机。但还是要行善事。
3.你如果成功，得到的会是假朋友和真敌人。但还是要成功。
4.你今天所行的善事，明天就会被人忘记。但还是要行善事。 Read the rest of this entry »
scratch都1.1版了，您体验了吗？
Posted by mswind on 01月 14th, 2008刚才在百度里查看了一下，竟然没有找到scratch的中文学习资料。这个编程软件是为8岁以上的孩子设计的，培养孩子21世纪的学习技能，在项目创作中学习数学和计算思想，搭积木式的游戏性的简单界面操作使孩子们可以容易地设计出自己的小游戏或者其他的作品。我曾经在beta版时就提醒易语言公司学习这个软件的设计思想，在国内推广更先进的适合小孩子学习的新的编程工具，但我没有看到任何进展，我的意见没有被采纳。
编程教学一致是计算机课程中的难点，由于编程教学难以让学生产生新作品，一些人就去宣扬学习编程思想而不是编程本身，这是很可笑的，吃不到葡萄就说葡萄酸，难怪学生喜欢计算机而不喜欢计算机课，哈哈！以一种系统的思考去衡量，编程与程序作品的产出是统一在一起的，而一直以来没有新工具做支点，确实给编程教学带来了极大的困难，现在scratch来了，我们还等什么呢？
学习资源下载：http://scratch.mit.edu/videos
美国中小学远程教育现状分析
Posted by mswind on 01月 14th, 2008 近日，美国国家教育统计中心公布了美国历史上第一次全国性公立中小学远程教育课程调查，该项目所调查的是2002学年至2003学年美国公立中小学的远程教育课程，这类课程是向本学区注册的中小学生提供的、可获得学分的、师生异地的、通过声像材料、互联网或其他计算机技术来传授的课程。
小学区学生选修远程教育课程的比例更大
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